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《Welcome Unit》Reading for Writing PPT

《Welcome Unit》Reading for Writing PPT 詳細介紹:

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《Welcome Unit》Reading for Writing PPT

第一部分內容:課堂訓練

本單元的寫作任務是寫一篇個人小檔案,介紹自己的基本情況。

Ⅰ.Pre-writing

(Ⅰ)Learning to write after the model

My name is Ann Wells and I’m a Grade 10 student at Lakeside High School.I’m an active person and I love sports.I’m curious about everything.I often ask questions,but I learn best by doing.My favourite subject is physics.Dancing and skating are my hobbies,and I also like to read short stories.I plan to become an engineer in the future.

(Ⅱ)Preparation for writing—Words and phrases 

①____________ adj.熱心腸的 ②____________ adj.淘氣的

③____________ adj.  可愛的  ④____________ adj.   隨和的 

⑤____________ adj.  聰明的  ⑥____________ adj.  健康的 

⑦__________ adj.  富有創造性(力)的   ⑧________ adj.   誠實的 

⑨____________ adj.   友善的  ⑩____________ adj.   好奇的

⑪__________ adj.   獨立的  ⑫_________ adj.    主動的,活躍的

⑬____________ adj.   勤奮的  ⑭____________ n.   愛好

⑮__________ adj.   樂意的;愿意的  ⑯___________  愛好

⑰____________  集郵   ⑱____________  夢想

⑲____________ 對……感興趣 ⑳___________________ 樂于助人

Ⅱ.While-writing

Use what you have learnt to write your own student profile.

Step 1 Complete the outline.

Name:____________   Age:____________

Grade:____________   School:____________

Personality:____________   Favourite subject:____________

Learning style:____________  Hobbies:____________

Future plans and dreams:____________

... ... ...

Step 2 List the words,phrases and sentences.

1.Words and phrases

①__________________十年級的學生

②__________________  來自

③__________________ adj.  積極的,活躍的

④__________________   對……好奇

⑤__________________  讀短篇小說

⑥__________________  在將來

⑦__________________   玩電腦游戲

⑧__________________  忙于做某事  

2.Sentences

①我叫約翰·韋伯,是南湖高中一名10年級的學生。(and)

②我是一個活潑的男孩,所以我喜歡做運動。(so)

③我對一切感到好奇,因此我經常問問題并盡力通過小組學習來解決。(therefore)

④所有的學科中我最喜歡英語。

⑤集郵和爬山是我的愛好,我也喜歡彈鋼琴。(also)

⑥在將來我打算成為一名教師。

... ... ...

Welcome UnitPPT,第二部分內容:基礎知識

篇章結構

The first,second and third sentences:tell us Ann Wells’s name,grade,school and personality.

The fourth and fifth sentences:tell us Ann Wells’s learning style and favourite subject.

The sixth and last sentences:tell us Ann Wells’s hobbies,future plans and dreams.

亮點表達

1.I was born in Beijing on Oct.12,2003.

我于2003年10月12日在北京出生。

2.Born of a poor clerk’s family,she had little schooling.

出生于一個貧窮小職員家庭,她幾乎沒上學。

3.Collecting stamps not only gives me great satisfaction but also helps me relax under the pressure of studies.

集郵不僅使我得到極大的滿足,而且幫助我緩解學習中的壓力。

4.I enjoy my hobby.It offers me an opportunity to do something interesting and creative.

我享受著我的愛好。它提供給我一個做既有趣又有創意的事的機會。 

5.A proper hobby does not occupy our too much time.

一個適當的愛好并不會占用我們太多的時間。

6.A wide variety of interests and hobbies enrich the school life and make us relaxed.

豐富多彩的興趣與愛好充實課余生活,還能使我們放松。

7.Hobbies and interests can make our life colorful and we won’t feel bored at all.

興趣與愛好能使我們的生活多姿多彩,并讓我們不再感到無聊。

8.His charming personality lies in a simple fact that he never hesitates to help others.

他的人格魅力在于一個簡單的事實:對幫助別人他從不猶豫。 

寫作技巧

如何巧用過渡詞

所謂過渡詞,就是表示先后順序的first,second,last...;表示因果關系的as a result,due to,because of...;表示分述關系的what’s more,furthermore,besides,in addition等等。

為什么要使用這樣的詞匯?

一、我們每個人寫的文章雖然內容幾乎千篇一律,但是每個人的寫作風格和邏輯思路不盡相同。怎樣在短時間內讓閱卷老師進入自己的邏輯體系,快速而精準地判斷你的文章呢?過渡詞就是一個很好的“向導”,它能夠引導閱卷人的思路,讓其短時間內對你的文章做出公允的評價。

二、我們列好提綱準備下筆的時候,總有一個先后順序,總有一個邏輯結構,這就需要使用過渡詞。過渡詞可以規范自己的邏輯思路,讓我們在有壓力的寫作之下能夠做到臨危不亂,有條不紊,層次清晰,邏輯通暢。

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